Tratamiento de la tartamudez infantil

A continuación, os dejamos un vídeo muy interesante de la mano de una psicopedagóga, donde podremos conocer más a fondo las razones de esta tartamudez y que se puede hacer en edades tempranas como la de Gonzalo para poco a poco conseguir una mejora. 

Esperamos que os guste.

Más actividades para el aparato fonador

Para seguir trabajando con el aparato fonador vamos a sugerir dos juegos que desde nuestro punto son bastante dinámicos y divertidos.

¡Qué no se te caiga!

Este juego consiste en colocar papeles o tarjetas por la mesa, en este caso también le daremos
al niño una pajita y pondremos un cuenco o caja a su lado. El juego consistirá en tener que
mantener los papeles pegado a la pajita (cosa que se conseguirá aspirando hacia dentro por ella)
hasta que una vez sobre el cuenco dejaremos de aspirar para depositar los papeles en él. Estos
papeles podrán tener un orden cómo en el vídeo, o podrían ser figuras o animales, así a la vez
que aprenden a controlar su respiración también podrán aprender vocabulario.

¡Llega a la meta!

Este juego consiste en hacer un pequeño recorrido con lana, plastilina o cualquier cosa que encontremos y darle al niño una pajita. En el inicio del recorrido colocaremos una pelota que no pese de forma que el niño tendrá que ir soplando la pelota hasta llegar al final sin salirse del recorrido, ya que si lo hace volverá al inicio. Este ejercicio resulta muy interesante a la hora de controlar la fuerza con la que soplamos.

(si hacéis click en el título de cada juego podréis observar un vídeo)

Actividades para trabajar en aparato fonador

Una actividad bastante interesante para que el niño pueda aprender a controlar su aparato
fonador a la vez que sus habilidades comunicativas es animar al niño a actuar. Esto podríamos
hacerlo pidiendo al niño que repita una frase  pero siempre de forma distinta. Por ejemplo,
enojado, triste, con sueño o con hambre. Para ello podríamos utilizar el siguiente dado, el cual
podríamos realizar nosotros para personalizarlo:

Por otro lado, aparte de ayudar a los niños a ejercer control sobre el aparato fonador, también podríamos ayudarlos a fortalecer dichos órganos fonadores mediante el empleo de juegos de soplos. Para ello a continuación mostramos algunos juegos que son muy divertidos a la vez que útiles. 

Para esta actividad uno de los recursos que podemos utilizar es un dado. Aquí podemos ver un ejemplo de un dado desmontado en el que observamos distintas acciones, por lo que dependiendo de lo que salga el niño deberá hacer pompas, soplar o echar aire por la nariz entre otros

Por otro lado, aquí observamos cómo cada elemento que aparece en la fotografía tiene una acción asociada, de este modo el niño tendrá que seguir el patrón realizado mediante dibujos el cual cada vez irá siendo más difícil. Ahí se nos muestra solo dos ejemplos, sin embargo, podremos realizar el nuestro propio añadiendo las acciones que consideremos más convenientes.

Actividad para fortalecer la lengua

Para tratar la tartamudez en Gonzalo y ayudarle a superarla, proponemos una actividad que consiste en movimientos de la lengua y de los labios.

Hay diversas formas de realizar la actividad, nosotras vamos a proponer las siguientes:

• La primera consistiría en sacar la lengua sin que esta toque los labios, llegando lo más lejos que pueda. Y luego meterla y sacarla otra vez, intentando llegar a 20 repeticiones. Podemos realizar este ejercicio animando al niño a que interactúe que la velocidad, más rápido y más despacio.
• La segunda actividad sería animar al niño a que se toque la nariz con la lengua.
• La tercera sería contar una historia sencilla y que el niño la vaya representando con la lengua. A continuación, proponemos una pequeña historia que hemos ilustrado con dibujos:

Gracias a estos ejercicios, el niño irá fortaleciendo la lengua y le será más fácil moverla de forma adecuada

¡Buenas!

Hoy os dejamos un vídeo a continuación sobre la tartamudez infantil que os puede servir de ayuda,de este modo os invitamos a que visitéis y conozcáis los síntomas, tratamiento  y las causas de otra manera diferente a la que presentamos en publicaciones anteriores. Es muy cortito pero esperamos que os guste.

Actividad para tratar los bloqueos

Hoy os dejamos por aquí un ejercicio que podrías llevar a cabo en la consulta con Gonzalo para que supere los bloqueos,como puede ser buscar con su ayuda canciones sencillas y cortas para que él se las aprenda.Cuando él se aprenda la canción o las canciones primero le pediremos que repita una parte de ella sin cantar,a distintos ritmos desde más despacio hacía el ritmo más rápido que pueda alcanzar le grabaremos y analizaremos puesto que es muy común que esos bloqueos aparezcan.Al no estar cantándolas, sino recitándolas en esta práctica podemos utilizar el metrónomo.

Posteriormente nos dispondremos a cantarla juntos,si lo hacemos de ese modo y él es capaz de comenzar a cantarla sin que se produzcan los bloqueos, le pediremos que la cante de nuevo y le grabaremos.

De este modo, Gonzalo podrá oír su audio hablando mientras se producen los bloqueos y su audio cantando en el que no presenta bloqueos y le explicaremos que esto sucede porque gestiona de otra manera el aire.Es una práctica en la que podemos explicarle que le sucede y poco a poco hacerle ver las diferencias que presenta y que debe tratar.

Actividades para trabajar todos los ámbitos

Hoy os planteamos una actividad para trabajar diferentes ámbitos con Gonzalo de manera dinámica y divertida a través del ya conocido juego de la Oca. 

En este caso lo hemos personalizado adaptándonos a las necesidades del niño y teniendo en cuenta que aún es pequeño, por lo que no sabe ni leer ni escribir y los ejercicios que se realicen tendrán que ser muy participativos para que el niño no se aburra. 

A continuación pasamos a describir el tablero para entender mejor su funcionamiento: 

¡Hora de cantar! En esta casilla se pretende que el niño nos cante su canción favorita o por el contrario podremos también cantar una canción juntos para que al marcar el ritmo el niño no haga repeticiones de palabras.

Hablamos rápido y despacio. En esta ocasión le diremos al niños frases que el tendrá que repetir a diferentes velocidades desde muy despacio acabando por lo más rápido que pueda. Lo repetiremos tantas veces como haga falta sin llegar a cansar al niño.

¿Cuando es tu cumpleaños? Con esta pregunta se pretende que el niño nos cuente cuando es su cumpleaños, alguna anécdota, regalos, amigos que recuerde sobre ese día, y así mantener una conversación espontánea con él.

Leer. El niño elegirá su libro favorito, de dibujos ya que no sabe leer aún, y le pediremos que nos lea el cuento según el vea las imágenes dando paso a su creatividad y dejando que se exprese con total libertad.

Hablamos como animales grandes y hablamos como animales pequeños. Con esta técnica se pretende que el niño intente cambios en su voz poniendo voces graves y agudas, diremos alguna frase imitando a algún animal grande y tendrá que repetirlo o inventarse otra, y de igual forma con animales pequeños. Dejaremos que fluya la imaginación del niño y que invente conversaciones divertidas entre animales. 

Soplar y respirar. Hacer ejercicios de soplo, como hinchar globos, soplar velas, soplar pajitas... de esta forma conseguiremos fortalecer los órganos fonadores. 

Conforme el niño vaya avanzando, podremos variar los juegos y actividades del tablero para que así cada semana, por ejempl, cumpla un nuevo reto.